{"id":80,"date":"2024-07-12T09:11:43","date_gmt":"2024-07-12T12:11:43","guid":{"rendered":"https:\/\/falacohab.com.br\/?p=80"},"modified":"2025-06-22T16:23:04","modified_gmt":"2025-06-22T19:23:04","slug":"fala-cohab-sexta-edicao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/falacohab.com.br\/?p=80","title":{"rendered":"Fala Cohab &#8211; Sexta Edi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p data-beyondwords-marker=\"5c04c496-8e4c-44d9-8cb5-603c6e6dc2f7\"><\/p>\n\n\n\n<div data-beyondwords-marker=\"f3e4afd8-feef-48dc-b1a2-56c6b2e86eb6\" contenteditable=\"false\" class=\"wp-block-beyondwords-player\"><div data-beyondwords-player=\"true\" contenteditable=\"false\"><\/div><\/div>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"eb4db865-6442-40c1-ad29-5dd880453e2b\"><div class=\"_df_book df-lite\" id=\"df_77\"  _slug=\"6-edicao\" data-title=\"6-edicao\" wpoptions=\"true\" thumbtype=\"\" ><\/div><script class=\"df-shortcode-script\" nowprocket type=\"application\/javascript\">window.option_df_77 = {\"outline\":[],\"autoEnableOutline\":\"false\",\"autoEnableThumbnail\":\"false\",\"overwritePDFOutline\":\"false\",\"direction\":\"1\",\"pageSize\":\"0\",\"source\":\"http:\\\/\\\/falacohab.com.br\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/07\\\/jornal_falacohab_6ed.pdf\",\"wpOptions\":\"true\"}; if(window.DFLIP && window.DFLIP.parseBooks){window.DFLIP.parseBooks();}<\/script><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"b972eaac-14bf-46d2-b0f5-17f34f1daf48\">Mat\u00e9ria 1<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"9c94ec01-8d7f-45af-8917-8e922ec1ab6a\">Tirar boas notas para encher o cofrinho<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"c77eaad4-3369-42c5-b9e5-df105d0e7c5e\">Bolsas e beneficios para estudantes de ensino p\u00fablico e privado<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"63614a57-8a38-44ab-beac-325137d46ba1\">O Brasil tem dois milh\u00f5es de alunos fora da escola e muitas medidas s\u00e3o tomadas pelos governantes para melhorar essa situa\u00e7\u00e3o, os aux\u00edlios s\u00e3o uma das alternativas, que incentivam os estudantes atrav\u00e9s de ajuda financeira, para que os alunos n\u00e3o precisem largar a escola para judar no sustento da fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"e0d7d45f-8b84-4314-b98c-fb4776ad9f30\">A Carteira estudante<br>A carteira \u00e9 feita por institui\u00e7\u00f5es conveniadas com Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), uma dessas entidades \u00e9 a Associa\u00e7\u00e3o dos Estudantes do Rio Grande do Sul (AERGS), onde a carteira fica pronta na hora. Para isso o estudante deve ir na sede e apresentar seu RG e CPF, comprovante de matricula e pagar a taxa de emiss\u00e3o de R$ 35,00.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"34fb3fe0-45b6-412a-a8db-59883cc1d805\">Passe Livre Estudantil<br>O passe livre estudantil \u00e9 i benef\u00edcio de duas passagens gratuitas por dia aos estudantes de baixa renda. A legisla\u00e7\u00e3o beneficia os estudantes com renda per capita de 1,5 sal\u00e1rio m\u00ednimo e que residem em uma cidade e estudam em outra. Os pr\u00e9-requisitos s\u00e3o: ser estudante com renda per capita de at\u00e9 1,5 sal\u00e1rio m\u00ednimo; residir em uma cidade mas estudar em outra; comprovar frequ\u00eancia nas institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"09f54968-1310-4da4-a334-32d0ae8f0ab4\">Onde Fazer?<br>A AERGS tamb\u00e9m \u00e9 credenciada junto a Funda\u00e7\u00e3o Estadual de Planejamento Metropolitano e Regional \u2013 Metroplan, podendo realizar o cadastramento e renova\u00e7\u00f5es dos estudantes, junto ao programa que concede isen\u00e7\u00e3o das passagens para alunos moradores de cidades diferentes da sua universidades, com baixa renda e dos mesmos aglomerados urbanos.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"99d7129e-ef2d-4531-94ac-78a7d7f55eb4\">SEDE MATRIZ DA AERGS<br>Rua Uruguai, 35 &#8211; sala 146, Centro<br>Funcionamento: seg a sex, das 10h \u00e0s 18h<br>Tamb\u00e9m pode solicitar pelo site<br>https:\/\/www.aergs.com.br\/<br>Telefone: 51 40662957<br>Whatsapp: 51 994710517<br>Site Institucional: www.aergs.com.br<br>Site Passe livre : www.passelivrers.com.br<br>Email: atendimento@passelivrers.com.br<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"a84658c2-a4cc-428f-803d-d30cfab4a0a4\">Todo Jovem na Escola<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"320ccedc-7069-4bcd-875c-abde9ac04770\">O Programa Todo Jovem na Escola garante aux\u00edlio financeiro para estudantes do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica estadual com o objetivo de incentivar a perman\u00eancia em sala de aula e a conclus\u00e3o da trajet\u00f3ria escolar.<br>Em 2024 ocorreram algumas altera\u00e7\u00f5es e passou a funcionar a partir de uma bolsa de R$ 150 distribu\u00edda em quatro componentes:<br>Aux\u00edlio material escolar: uma bolsa em mar\u00e7o;<br>Bolsa regular mensal: uma bolsa mensalmente entre abril e janeiro caso o estudante tenha 75% de frequ\u00eancia em cada m\u00eas;<br>Pr\u00eamio engajamento: uma bolsa em janeiro ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das provas do SAERS e SAEB;<br>Poupan\u00e7a aprova\u00e7\u00e3o: duas bolsas em janeiro ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o no ano, permitido saque total apenas no final do ensino m\u00e9dio.<br>Mas aten\u00e7\u00e3o: para fazer parte, o estudante precisa estar registrado no Cadastro \u00danico de Benef\u00edcios Sociais com renda familiar per capita de at\u00e9 R$ 660 e estar cursando o ensino m\u00e9dio da rede estadual.<br>Agora o estudante tem o seu pr\u00f3prio Cart\u00e3o Cidad\u00e3o! Os aux\u00edlios do Programa ser\u00e3o repassados diretamente ao estudante que deve retirar um novo Cart\u00e3o.<br>Qiem pode?<br>Estudantes matriculados no Ensino M\u00e9dio regular, na rede Estadual do Rio Grande do Sul e benefici\u00e1rios do Bolsa Fam\u00edlia cadastrados no Cad\u00danico, de 15 a 21 anos.<br>COMO SABER SE TENHO DIREITO AO PROGRAMA TODO JOVEM NA ESCOLA?<br>O Programa \u00e9 destinado aos alunos que cumpram os seguintes crit\u00e9rios:<\/p>\n\n\n\n<ul data-beyondwords-marker=\"a2cb1ba3-10bf-41e9-ab8e-7e4fc787627c\" class=\"wp-block-list\">\n<li data-beyondwords-marker=\"efdf3c1c-9b2a-4f61-a53b-fc3ddf1dbace\">Estar matriculado no Ensino M\u00e9dio Regular em uma escola da Rede Estadual do Rio Grande do Sul<\/li>\n\n\n\n<li data-beyondwords-marker=\"1dfaf7d9-e831-446b-a329-66dd1df8ec6c\">Estar ou ter o respons\u00e1vel incluso no Cadastro \u00danico do Governo Federal com renda per capita de at\u00e9 meio sal\u00e1rio m\u00ednimo ou tr\u00eas sal\u00e1rios m\u00ednimos totais<\/li>\n\n\n\n<li data-beyondwords-marker=\"15336cbb-2151-4b0e-8e3d-90c14a3d5448\">Atingir a frequ\u00eancia m\u00ednima de 75% na presen\u00e7a no m\u00eas anterior ao pagamento<\/li>\n\n\n\n<li data-beyondwords-marker=\"60bb7995-7226-4cf8-9ce4-8b4711405c53\">Manter os seus dados atualizados no cadastro escolar<\/li>\n\n\n\n<li data-beyondwords-marker=\"3201a606-0135-4236-9f69-0ce607072757\">Possuir Cart\u00e3o Cidad\u00e3o no seu nome ou no nome do respons\u00e1vel<br>A Bolsa Aux\u00edlio de Perman\u00eancia Estudantil, no valor de R$150,00, \u00e9 paga sempre que o estudante tiver no m\u00ednimo 75% de presen\u00e7a no m\u00eas anterior ao pagamento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol data-beyondwords-marker=\"1d335238-82f2-4e82-9006-87265e2bb7c9\" class=\"wp-block-list\">\n<li data-beyondwords-marker=\"9dbc0095-2d2f-4b71-bff9-120c2e2d301f\">COMO FAZER PARTE?<br>A inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 autom\u00e1tica, desde que os dados na matr\u00edcula escolar e os dados no Cadastro \u00danico estejam preenchidos corretamente. \u00c9 importante que o nome completo e CPF do respons\u00e1vel familiar no Cad\u00danico estejam inclu\u00eddos na matr\u00edcula do aluno nos campos referentes ao pai, m\u00e3e ou respons\u00e1vel, dependendo do grau de parentesco.<br>\u00c9 essencial que os dois cadastros possuam exatamente os mesmos dados para que o aluno seja contemplado pelo Programa.<\/li>\n\n\n\n<li data-beyondwords-marker=\"a55cdd81-d8a5-4c71-9a00-13d8fc8286e1\">COMO RETIRAR O CART\u00c3O CIDAD\u00c3O?<br>Para retirar o cart\u00e3o, o titular (respons\u00e1vel pela fam\u00edlia no Cadastro \u00danico) dever\u00e1 portar documento com foto e n\u00famero de CPF.<br>Na capital, Porto Alegre, a distribui\u00e7\u00e3o dos cart\u00f5es ocorre na Funda\u00e7\u00e3o Ga\u00facha do Trabalho e A\u00e7\u00e3o Social (FGTAS) de segunda a sexta-feira, das 8h \u00e0s 11h. O pr\u00e9dio da FGTAS fica localizado na Avenida Borges de Medeiros, 521 &#8211; Centro Hist\u00f3rico, Porto Alegre.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"055f0ecd-781e-4b04-804a-6177d4c9b848\">Cadastro \u00danico (Cad\u00danico)<br>O Cadastro \u00danico \u00e9 um registro que permite ao governo saber quem s\u00e3o e como vivem as fam\u00edlias de baixa renda no Brasil. Ele foi criado pelo Governo Federal, mas \u00e9 operacionalizado e atualizado pelas prefeituras de forma gratuita. Ao se inscrever ou atualizar seus dados no Cadastro \u00danico, voc\u00ea pode tentar participar de v\u00e1rios programas sociais. Cada programa tem uma exig\u00eancia diferente, mas o primeiro passo \u00e9 ter sempre seu cadastro atualizado. Qualquer fam\u00edlia de baixa renda pode se cadastrar no Cadastro \u00danico, \u00e9 de gra\u00e7a. O cadastro \u00e9 feito pessoalmente, num posto de atendimento na cidade onde a fam\u00edlia mora.<br>O respons\u00e1vel pela fam\u00edlia, vai declarar as informa\u00e7\u00f5es de todas as pessoas da fam\u00edlia, por isso precisa levar um documento com foto como, por exemplo, sua carteira de identidade ou sua carteira de trabalho. Al\u00e9m disso, precisa levar o seu CPF (preferencialmente) ou seu T\u00edtulo de Eleitor e um comprovante de resid\u00eancia. Se voc\u00ea n\u00e3o tem comprovante de resid\u00eancia, deve fazer uma declara\u00e7\u00e3o, informando onde mora. Al\u00e9m dos seus documentos, voc\u00ea deve levar pelo menos um documento de cada pessoa da sua fam\u00edlia: CPF, certid\u00e3o de nascimento ou casamento, carteira de identidade, carteira de trabalho ou t\u00edtulo de eleitor, cada pessoa deve estar cadastrada com a sua fam\u00edlia.<br>Os principais programas que utilizam o Cadastro \u00danico s\u00e3o: Programa Bolsa Fam\u00edlia; Programa Tarifa Social de Energia El\u00e9trica; Isen\u00e7\u00e3o de Taxas em Concursos P\u00fablicos;ID Jovem; Carteira do Idoso; Programa Minha Casa Minha Vida e a o Todo Jovem na Escola<br>O cadastramento pode ser feito<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"cd46bd74-03ae-4035-a65b-56ff4de1c0de\">Centro de Refer\u00eancia de Assist\u00ean, os mais pr\u00f3ximos s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"b4291363-fd27-4495-bbbc-2aca6d07b2c0\">(CRAS) Timba\u00fava<br>Endere\u00e7o: Rua Irm\u00e3o Faustino Jo\u00e3o, 89 &#8211; Rubem BertaContato: 51. 3289-4781<br>(CRAS) &#8211; Eixo Baltazar<br>Endere\u00e7o: Avenida Dr. Saulo Coelho, 52 &#8211; Parque Santa F\u00e9 Contato: 51. 3289-4831<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"e04008b3-e0d7-4f58-9b98-2b3c4bbbacb8\">Programa P\u00e9-de-meia<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"350473c1-fa37-431e-9a2f-8af2b9cb6150\">O P\u00e9-de-Meia foi criado neste ano 2024 pelo governo de Luiz In\u00e1cio Lula da Silva, \u00e9 um programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade de poupan\u00e7a, destinado a promover a perman\u00eancia e a conclus\u00e3o escolar de estudantes matriculados no ensino m\u00e9dio p\u00fablico. Por meio do incentivo \u00e0 perman\u00eancia escolar, o programa quer democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens do ensino m\u00e9dio, al\u00e9m de promover mais inclus\u00e3o social pela educa\u00e7\u00e3o, estimulando a mobilidade social.<br>O P\u00e9-de-Meia\u202fprev\u00ea o pagamento mensal de R$ 200, que podem ser sacados em qualquer momento, mais dep\u00f3sitos de R$ 1.000 ao final de cada ano conclu\u00eddo, que o estudante s\u00f3 pode retirar da poupan\u00e7a ap\u00f3s se formar no ensino m\u00e9dio. Considerando as dez parcelas de incentivo, os dep\u00f3sitos anuais e, ainda, o adicional de R$ 200 pela participa\u00e7\u00e3o no Enem, os valores chegam a R$ 9.200 por aluno.<br>Para participar do P\u00e9-de-Meia, o estudante n\u00e3o precisa se inscrever, basta ter CPF, estar matriculado at\u00e9 abril de 2024 em uma escola p\u00fablica cursando o ensino m\u00e9dio e fazer parte de uma fam\u00edlia benefici\u00e1ria do Programa Bolsa Fam\u00edlia<br>As poupan\u00e7as estar\u00e3o no nome dos estudantes beneficiados, e os valores poder\u00e3o ser movimentados atrav\u00e9s do aplicativo Caixa Tem. Os pagamentos ser\u00e3o feitos de acordo com o m\u00eas de nascimento dos estudantes.<br>Canais de atendimento do MEC<br>\u2022 Fale Conosco:\u202f0800\u202f616161<br>\u2022 Portal de Atendimento, op\u00e7\u00e3o 7<br>\u2022 Perguntas Frequentes<br>\u2022 Aplicativo Jornada do Estudante<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"a011f433-066e-4fa4-b3b0-2f3f578c9711\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"3995d573-e574-4b22-b34a-45729108c835\">Mat\u00e9ria 2<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"c981eed9-d46d-4190-9167-70ea246539b9\">Forum Social das Periferias de Porto Alegre<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"0676b268-cea5-404c-bc46-b07e6e00b087\">Um espa\u00e7o de discuss\u00e3o de moradores e lideran\u00e7as da comunidade na COHAB<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"b880f732-62da-450c-9935-94429ae83fe3\">No dia 01 de maio, aconteceu no Rubem Berta, a abertura do 2\u00ba F\u00f3rum Social das Periferias de Porto Alegre, inicialmente a atividade seria uma caminhada, mas devido as fotes chuvas foi feito um evento fechado no CTG Estancia do Rubem Berta. O Forum \u00e9 um encontro organizado por lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e militantes para realizar debates com a comunidade sobre as demandas urgententes da popula\u00e7\u00e3o que vive na periferia atrav\u00e9s de atividades descentralizadas.<\/p>\n\n\n\n<pre data-beyondwords-marker=\"602049f1-d851-43be-ba3d-e05e238b9841\" class=\"wp-block-code\"><code>A segunda edi\u00e7\u00e3o do evento iniciou com sal\u00e3o do CTG lotado, onde foram feitas diversas atividades culturais e o espa\u00e7o tradicionalista recebeu espet\u00e1culos de hip hop, samba e debates importantes sobre as necessidades da periferia. O primeiro a se apresentar foi o grupo Chiquinho dos Anjos, coletivo que h\u00e1 40 anos trabalha exclusivamente com crian\u00e7as e adolescentes e fam\u00edlias no bairro, teve tamb\u00e9m o grupo de dan\u00e7a dos alunos do Centro Social Marista de Porto Alegre (Cesmar), na sequ\u00eancia a bateria laranja mec\u00e2nica colocou as pessoas para dan\u00e7ar . Em seguida entraram as meninas do grupo Mini Divas e v\u00e1rios destaques da Escola de Samba Imperatriz Dona Leopoldina, que levantou o pessoal tocando v\u00e1rios sambas da escola, que os participantes  cantavam em coro. O evento foi um processo de mobiliza\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o coletiva para a transforma\u00e7\u00e3o da realidade dif\u00edcil que a periferia vive na cidade de Porto Alegre.<\/code><\/pre>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"3671f1be-a932-4942-b450-9eb6961f410b\">As atividades desta edi\u00e7\u00e3o do f\u00f3rum acontecem em diversos locais da Capital e foram divididas em 14 eixos tem\u00e1ticos: Sa\u00fade, Habita\u00e7\u00e3o, Cultura e Juventude, Feminismo de periferia, Economia Solid\u00e1ria, Democracia Participativa e Or\u00e7amento P\u00fablico, Forma\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica de base, Meio Ambiente e causa animal, Transporte P\u00fablico, Combate ao Racismo, Educa\u00e7\u00e3o, Acessibilidade e Diversidade e Comunica\u00e7\u00e3o Popular. Segundo a organiza\u00e7\u00e3o do evento, as atividades ser\u00e3o importantes espa\u00e7os para reflex\u00f5es, trocas, discuss\u00f5es e encaminhamentos, contribuindo para a organiza\u00e7\u00e3o e o protagonismo das bases nos processos de decis\u00f5es das pol\u00edticas da cidade. As atividades foram realizadas on line devido as chuvas.<br>O evento de abertura teve uma rodada de falas de l\u00edderes, organizadores e apoiadores<br>destacando a participa\u00e7\u00e3o popular e a<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"846fdcad-0e36-441d-b471-36d480bcc257\">import\u00e2ncia da uni\u00e3o das comunidades para que a periferia seja ouvida. As principais demandas discutidas foram a falta de pol\u00edticas p\u00fablicas em setores principais da comunidade como sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, infraestrutura. Foram discutidos problemas como alagamentos, bueiros entupidos e a ideia prinipal de que somente todo mundo junto vai conseguir construir uma cidade melhor para se viver. Um dos moradores mais antigos do bairro Eunir Coelho, da Cohab Rubem Berta, lembrou da ocupa\u00e7\u00e3o de 1987, que deu<br>origem ao bairro pelo direito \u00e0 moradia.<br>\u201cEm toda minha luta, com 67 anos, a gente fica muito honrado de ver a import\u00e2ncia desse movimento social das favelas e das periferias, ele n\u00e3o pode parar, tem que continuar e tenho certeza que se n\u00e3o fosse a chuva a gente estaria com muita gente conosco hoje.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"646251a8-f768-43bb-9259-a19cc9d8402b\">O objetivo do FSP \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e constante de plen\u00e1rias como instrumento democr\u00e1tico, adotado por sua coordena\u00e7\u00e3o, para que os integrantes do movimento (lidera\u00e7na\u00e7as comunt\u00e1ria, militantes de base, cidad\u00e3os, membros de grupos e movimentos, representantes da sociedade civil assim como de organiza\u00e7\u00f5es e iniciativas, entidades e movimentos) atuem pelo protagonismo e do valor das comunidades perifericas e grupos vulner\u00e1veis capital ga\u00facha.<br>A participa\u00e7\u00e3o \u00e9 aberta a todos os cidad\u00e3os interessados em acompanhar e participar do movimento suas causas e sua forma de atua\u00e7\u00e3o<br>O evento registrou a presen\u00e7a da deputada federal e pr\u00e9-candidata \u00e0 Prefeitura de Porto Alegre, Maria do Ros\u00e1rio (PT), e da pr\u00e9 canditada \u00e0 vice, Tamyres Filgueira, da deputada federal Fernanda Melchionna (PSOL), da<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"750e78e7-af3f-4483-98a8-0b7c4e1aee59\">deputada estadual Sofia cavedon (PT), do deputado estadual Miguel Rossetto (PT) e dovereador Pedro Ruas (PSOL).<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"99e52015-f010-48d1-b407-bc57ed1a754a\">Contato:<br>https:\/\/forumsocialdasperiferiasdepoa.wordpress.com\/<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"7b8523b9-0141-415a-aada-c8fdec54ab78\">Instagram: forumdasperiferiaspoars<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"ce8f8d44-b595-44d8-85fe-1321e83a99b1\">Mat\u00e9ria 3<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"b92ed207-8642-47f4-82c1-677e25dac42f\">UMA CHEIA DE SOLIDARIEDADE<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"d61f9227-1f34-465a-ac04-6b9e94ad65a9\">Os desabrigados pela enchente foram acolhidos pela comunidade da COHAB<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"bd2e02ac-44a3-43fa-9fa5-c8f803285fa1\">    No O estado enfrentou o maior desastre clim\u00e1tico do pa\u00eds no m\u00eas de maio, a enchente que atingiu o Rio Grande do Sul n\u00e3o poupou a cidade de Porto Alegre, que mesmo com sistema para prevenir inunda\u00e7\u00f5es, sofreu iseu maior desatre. A enchente foi mais grave na periferia, onde os  moradores precisaram buscar abrigo em quest\u00e3o de minutos, com as casas tomadas pela \u00e1gua at\u00e9 o telhado e ruas com acesso apenas por barcos. A comunidade que mais recebeu desabrigados pela enchente foi a COHAB Rubem Berta e a maioria dos desabrigados vieram da zona norte dos bairros Sarandi, Humait\u00e1, Vila Farrapos e Eldorado do Sul. No meio de tanta tristeza surge a for\u00e7a do povo ga\u00facho e a solidariedade do povo brasileiro, que se tornam a marca desta cat\u00e1strofe com os bairros acolhendo os desabrigados em locais improvisados.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"44661ff5-86d7-4f2f-9dd0-4c626a5c5fb2\">Enchente &#8211; a pior cat\u00e1strofe clim\u00e1tica do Brasil<br>No dia 24 de abril a defesa civil emitiu os primeiros alertas de inunda\u00e7\u00e3o e o Cemaden (Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais), \u00f3rg\u00e3o do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o emitiu 18 avisos de calamidade de n\u00edvel m\u00e1ximo at\u00e9 dia 05 de maio , mesmo assim a popula\u00e7\u00e3o foi pega de surpresa pela subida da \u00e1gua.<br>O morador do da Vila Dique, bairro Sarandi Alex , que trabalha com reciclagem conta \u201cmeu irm\u00e3o mandou mensagem de celular informando que o p\u00e1tio estava cheio de \u00e1gua e pediu para verificar se um cano havia estourado\u201d, esse fato ocorreu na manh\u00e3 do dia 04 de maio, a \u00e1gua subiu rapidamente com o rompimento do dique e Alex afirma que temeu pela sua vida e de sua familia \u201c eu s\u00f3 pensava nas minhas filhas e como eu iria sair no meio daquela \u00e1gua\u201d, afirma. O morador precisou caminhar por cima da barreira do Dique com as ruas tomadas pela \u00e1gua, foi ent\u00e3o, avisado por outros moradores aos gritos de que a Escola Liberatto estava abigando pessoas, mas ao chegar a escola a cal\u00e7ada j\u00e1 estava tomada pela \u00e1gua. A fam\u00edlia se dirigiu para um \u00f4nibus da prefeitura e aguradou at\u00e9 a tarde seu destino, quando foram mandados para o abrigo improvisado na Escola Grande Oriente na COHAB, que havia sido aberto no mesmo dia.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"ef923646-9647-42cf-a02d-e10dd049db03\">A falta de agua na cidade.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"af1ac83c-6068-423f-b0fc-05ceeedd17f5\">A cheia do rio Gua\u00edba agravada a partir do dia 03 de maio causou o desligamento das esta\u00e7\u00f5es de tratamento de \u00e1gua e de bombeamento pluvial em v\u00e1rios pontos da cidade, deixando v\u00e1rios bairros com falta de \u00e1gua, algumas comunidades da periferia chegegaram a ficar 15 dias sem \u00e1gua. No dia 06 de maio o Departamento Municipal de \u00c1gua e Esgotos (Dmae) afirmou que 85% da cidade estava sem abastecimento de \u00e1gua devido \u00e0 paralisa\u00e7\u00e3o de quatro de suas seis esta\u00e7\u00f5es de tratamento e h\u00e1 v\u00e1rios pontos de interrup\u00e7\u00e3o de energia. A prefeitura ent\u00e3o publicou em edi\u00e7\u00e3o extra do Di\u00e1rio Oficial de Porto Alegre (Dopa), um decreto que determina o racionamento de \u00e1gua na cidade e restringe o uso do recurso. Por\u00e9m, n\u00e3o havia o que racionar pois a cidade j\u00e1 estava sem \u00e1gua faziam 3 dias. De acordo com o DMAE a profundidade do maquin\u00e1rio, o peso dos equipamentos e a altura da \u00e1gua prejudicam o acesso e o conserto mais c\u00e9lere das esta\u00e7\u00f5es<br>A situa\u00e7\u00e3o das pessoas desabrigadas se agravou a medida que chegavam nos abrigos, molhados e sujos de lama e mal havia \u00e1gua para beber. Na Escola de Ensino Fundamental Porto Novo, no bairro Santa Rosa de Lima, que tamb\u00e9m chegou a atuar como abrigo, recebendo 130 pessoas, foi invadida pela popula\u00e7\u00e3o desesperada por \u00e1gua. A escola teve sua caixa d\u2019\u00e1gua quebrada e danos na sua estrutura, sendo assim, foi obrigada a encerrar o abrigo e transferir as pessoas para um novo espa\u00e7o.<br>Na Escola Grande Oriente, os volunt\u00e1rios contam que o momento de maior tens\u00e3o no acolhimento foi a amea\u00e7a de invas\u00e3o da escola por parte da comunidade, quando o bairro j\u00e1 estava a 8 dias sem \u00e1gua pot\u00e1vel. A chegada de um caminh\u00e3o pipa para abastecer a caixa de \u00e1gua da escola gerou tumulto, pois a popula\u00e7\u00e3o estava sem \u00e1gua para beber, a diretora junto com volunt\u00e1rios e professores falou com a popula\u00e7\u00e3o e distribuiu toda \u00e1gua do caminh\u00e3o para a comunidade, pois ainda havia \u00e1gua na Escola. Precisando informar aos abrigados que deveriam racionar \u00e1gua \u201cvamos distribuir \u00e1gua de copo e n\u00e3o garrafa, n\u00e3o sabemos quando teremos outro caminh\u00e3o pipa, o banho e lavagem de roupa ficam suspensos\u201d afirmava um volunt\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"33f860bb-0b22-4e94-8c58-713ab3fb3e29\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"450181f6-9491-44a3-aaf8-ca71d38dbf4b\">Abrigo Escola Grande Oriente<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"8d45f2cf-55c8-4c3d-957d-22402ae733aa\">Um lugar de carinho, seguran\u00e7a e acolhimento mantido pela comunidade escolar e volunt\u00e1rios<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"e1f00ead-6973-4259-b0a7-2d62a0bf7c76\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"81c41700-355f-43b9-8d15-c12776d77a49\">A Escola Municipal Grande Oriente foi a primeira escola a abrir as portas para os desabrigados, desde o dia 03 de maio, a diretora Katian Regine Guterres Thome j\u00e1 havia sinalizado sua vontade de abrir a institui\u00e7\u00e3o em um momento dram\u00e1tico. Com o n\u00famero de bairros atingidos aumentando a cada hora e com o rompimento dos diques de prote\u00e7\u00e3o no bairro Sarandi, no dia 04 de maio, a diretora foi autorizada a fazer a abertura pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SMED). A diretora conta que tudo foi muito intuitivo, pois avisou os professores e trabalhadores que iria abrir a escola, por\u00e9m eles n\u00e3o tinham obriga\u00e7\u00e3o de trabalhar a atividade seria volunt\u00e1ria. Os funcion\u00e1rio abra\u00e7aram a causa e avisaram l\u00edderes comunit\u00e1rios e moradores, que sem pensar foram ajudar os desabrigados. Katian se mudou para Escola literalmente, fez uma cama improvisada na secretaria, onde dormiu por 40 dias. Ela conta que \u201cn\u00e3o seria poss\u00edvel coordenar esse movimento sem estar presente, porque tudo era muito novo e as pessoas tinham muitas necessidades\u201d, afirma. A falta de experi\u00eancia n\u00e3o intimidou os volunt\u00e1rios e servidores, que decidiam tudo em uma esp\u00e9cie de assembll\u00e9ia com os abrigados, a fim de organizar o espa\u00e7o da melhor maneira poss\u00edvel.<br>As salas de aula se transformaram em quartos, onde as pessoas foram acomodadas por afinidade, as familias amigos e vizinhos dividiam os espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"addc8b7b-2c35-42f6-9100-9baab586925e\">A Escola Municipal Grande Oriente foi a primeira escola a abrir as portas para os desabrigados, desde o dia 03 de maio, a diretora Katian Regine Guterres Thome j\u00e1 havia sinalizado sua vontade de abrir a institui\u00e7\u00e3o em um momento dram\u00e1tico. Com o n\u00famero de bairros atingidos aumentando a cada hora e com o rompimento dos diques de prote\u00e7\u00e3o no bairro Sarandi, no dia 04 de maio, a diretora foi autorizada a fazer a abertura pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SMED). A diretora conta que tudo foi muito intuitivo, pois avisou os professores e trabalhadores que iria abrir a escola, por\u00e9m eles n\u00e3o tinham obriga\u00e7\u00e3o de trabalhar a atividade seria volunt\u00e1ria. Os funcion\u00e1rio abra\u00e7aram a causa e avisaram l\u00edderes comunit\u00e1rios e moradores, que sem pensar foram ajudar os desabrigados. Katian se mudou para Escola literalmente, fez uma cama improvisada na secretaria, onde dormiu por 40 dias. Ela conta que \u201cn\u00e3o seria poss\u00edvel coordenar esse movimento sem estar presente, porque tudo era muito novo e as pessoas tinham muitas necessidades\u201d, afirma. A falta de experi\u00eancia n\u00e3o intimidou os volunt\u00e1rios e servidores, que decidiam tudo em uma esp\u00e9cie de assembll\u00e9ia com os abrigados, a fim de organizar o espa\u00e7o da melhor maneira poss\u00edvel.<br>As salas de aula se transformaram em quartos, onde as pessoas foram acomodadas por afinidade, as familias amigos e vizinhos dividiam os espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"8273206f-639a-43c9-905e-b162e67be721\">Os diques t\u00eam o papel de segurar a \u00e1gua, diminuir o impacto ambiental e garantir a seguran\u00e7a das popula\u00e7\u00f5es locais, \u201co sistema falhou miseravelmente\u201d, informa Walter Collischonn, professor de engenharia ambiental e engenharia h\u00eddrica na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A regi\u00e3o do bairro Sarandi, na Zona Norte, conta com dois diques, separados por uma vala central, onde escoa \u00e1gua para o Arroio Sarandi. Esses diques internos seguem at\u00e9 o final no entroncamento com o dique externo da BR-290. Mais na divisa com Alvorada, na Regi\u00e3o Metropolitana, ainda est\u00e1 localizado o Arroio Feij\u00f3. Quando diques e arroios extravasam, a \u00e1gua passa por cima das barreiras e as \u00e1reas do entorno sofrem com inunda\u00e7\u00f5es. Por\u00e9m, o extravasamento acontece de forma gradual, a velocidade descrita pelos moradores refor\u00e7a que houve o rompimento do dique de conten\u00e7\u00e3o na manh\u00e3 do s\u00e1bado dia 04 de maio.<br>O Cemadem emitiu uma nota t\u00e9cnica apontanto, que as \u201cestruturas hidr\u00e1ulicas que protegem a cidade de Porto Alegre n\u00e3o resistiram \u00e0s ondas de inunda\u00e7\u00f5es e se romperam, o que sugere que foram subdimensionadas ou que n\u00e3o se consideraram que os volumes de chuvas poderiam aumentar com o tempo\u201d.<br>O prefeito de Porto Alegre sugeriu no domingo, 5 de maio, que os moradores, que tivessem casa no litoral deixassem a capital em dire\u00e7\u00e3o \u00e0s praias. Pois, essas n\u00e3o foram t\u00e3o afetadas pelas chuvas quanto a regi\u00e3o central do Estado. \u201cN\u00f3s precisa<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"3933d33a-2341-499a-883b-ef602c9529aa\">Mat\u00e9ria 4<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"18cadbfc-4d69-440d-a270-fe79a6368886\">AUTISMO<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"aa657aff-cc5e-4392-859a-899818e0b2fd\">Conhe\u00e7a alguns sinais que facilitam o diagn\u00f3stico<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"ca9516d8-69c8-4ce6-b584-f94d1d5e0477\">O autismo, ou Transtorno do Espectro Autista (TEA), \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o neurodesenvolvimental complexa que afeta a comunica\u00e7\u00e3o, o comportamento e a intera\u00e7\u00e3o social dos indiv\u00edduos. O espectro autista abrange uma ampla gama de caracter\u00edsticas e sintomas, variando de leves a graves. Nessa reportagem vamos explorar os aspectos fundamentais do autismo, suas causas, diagn\u00f3stico, tratamentos e o impacto na vida das pessoas que vivem com a condi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"4b8f0468-bcd2-4c72-9e5b-c2a3d0507f1c\">O que \u00e9 o Autismo?<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"bdf1ca60-c868-482f-9e0e-d6bf2bfa61fe\">O Transtorno do Espectro Autista \u00e9 caracterizado por dificuldades na comunica\u00e7\u00e3o social e comportamentos repetitivos ou restritos. Os sinais do autismo geralmente aparecem nos primeiros anos de vida, e a intensidade dos sintomas pode variar amplamente entre os indiv\u00edduos. Embora algumas pessoas com autismo possam viver de forma independente, outras necessitam de apoio significativo em suas atividades di\u00e1rias.<br>As causas exatas do autismo ainda n\u00e3o s\u00e3o completamente compreendidas, mas acredita-se que uma combina\u00e7\u00e3o de fatores gen\u00e9ticos e ambientais esteja envolvida. Estudos indicam que v\u00e1rias muta\u00e7\u00f5es gen\u00e9ticas podem aumentar o risco de autismo, assim como certas condi\u00e7\u00f5es durante a gravidez, como infec\u00e7\u00f5es maternas e complica\u00e7\u00f5es no parto.<br>O diagn\u00f3stico do autismo \u00e9 geralmente feito por uma equipe multidisciplinar, incluindo pediatras, psic\u00f3logos, psiquiatras e terapeutas ocupacionais. O processo de diagn\u00f3stico envolve observa\u00e7\u00e3o comportamental, entrevistas com os pais e a aplica\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o padronizados, como o ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) e o ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).<br>Tratamento e Interven\u00e7\u00e3o<br>Embora n\u00e3o exista uma cura para o autismo, interven\u00e7\u00f5es precoces e apropriadas podem melhorar significativamente a qualidade de vida dos indiv\u00edduos com TEA. As abordagens de tratamento incluem:<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"0edf5780-d103-4230-a41f-23c5b45dd2b6\">O Impacto do Autismo<br>O impacto do autismo na vida de uma pessoa pode ser profundo, afetando n\u00e3o s\u00f3 o indiv\u00edduo, mas tamb\u00e9m suas fam\u00edlias e comunidades. A inclus\u00e3o e a compreens\u00e3o da sociedade s\u00e3o cruciais para promover um ambiente de aceita\u00e7\u00e3o e apoio. Programas educacionais adaptados e pol\u00edticas p\u00fablicas inclusivas desempenham um papel vital na promo\u00e7\u00e3o da integra\u00e7\u00e3o social e no suporte \u00e0s necessidades espec\u00edficas das pessoas com TEA.<br>O autismo \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o complexa e multifacetada que requer uma abordagem compreensiva e individualizada para cada pessoa afetada. A conscientiza\u00e7\u00e3o, o entendimento e a aceita\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais para criar uma sociedade que acolha e apoie plenamente os indiv\u00edduos com Transtorno do Espectro Autista. Continuar a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o em tratamentos e interven\u00e7\u00f5es pode abrir novas oportunidades e melhorar a vida de muitas pessoas ao redor do mundo.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"1fc03715-e88b-4b05-ae80-3a9178f57b42\">Sintomas e Caracter\u00edsticas<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"84e6c5cd-b259-4434-b31b-71e8c55939b9\">Busque uma equipe multidisciplinar<br>A equipe multidisciplinar \u00e9 um time de especialistas em diversas \u00e1reas do desenvolvimento infantil, como: Psic\u00f3logo; fonoaudi\u00f3logo; terapeuta ocupacional; pedagogo; fisioterapeuta; entre outros. Este time vai auxiliar n\u00e3o s\u00f3 a identificar os atrasos e preju\u00edzos que o transtorno ocasionou no repert\u00f3rio comportamental da crian\u00e7a, como tamb\u00e9m vai guiar a fam\u00edlia e a escola para participarem efetivamente das interven\u00e7\u00f5es e, consequentemente, ajudarem no progresso da crian\u00e7a.<br>Fa\u00e7a uma avalia\u00e7\u00e3o comportamental<br>Para identificar os atrasos no desenvolvimento relacionadas ao espectro autista, a equipe multidisciplinar far\u00e1 uma avalia\u00e7\u00e3o comportamental do seu filho. Ser\u00e3o observadas as dificuldades e facilidades do pequeno em diversas \u00e1reas: cognitiva, social, comunicacional, etc. Esta avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante e sua utilidade vai al\u00e9m da identifica\u00e7\u00e3o dos atrasos: ela pode servir de para observar os progressos e poss\u00edveis adequa\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas ao longo do tratamento.<br>N\u00e3o espere para come\u00e7ar as terapias<br>Mesmo quando o diagn\u00f3stico de autismo ainda \u00e9 apenas uma desconfian\u00e7a, \u00e9 importante buscar recursos terap\u00eauticos que ajudem o pequeno a desenvolver as \u00e1reas em que j\u00e1 foram identificados alguns atrasos. Procure um Centros de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial &#8211; CAPS perto de voc\u00ea, o conselho tutelar tamb\u00e9m pode ajudar a fazer encaminhamentos . Quanto antes as estimula\u00e7\u00f5es come\u00e7arem, melhor!<br>A fam\u00edlia deve se capacitar<br>Pais e cuidadores de pessoas autistas devem estar sempre buscando formas de aprender mais sobre o transtorno. Assim, podem compreender comportamentos, limita\u00e7\u00f5es e situa\u00e7\u00f5es ocasionadas por ele. Tamb\u00e9m \u00e9 importante se informar sobre os recursos legais voltados aos indiv\u00edduos no TEA, ou seja, as leis e direitos que visam proporcionar mais inclus\u00e3o, autonomia e respeito. Al\u00e9m disso, a capacita\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exclusiva para os pais. Irm\u00e3os, tios, av\u00f3s e todos os que convivem com a crian\u00e7a devem se prontificar em compreender a condi\u00e7\u00e3o e se capacitar para auxili\u00e1-la ao longo do processo terap\u00eautico. Com a fam\u00edlia toda alinhada nesse prop\u00f3sito, as chances das terapias terem um bom resultado \u00e9 muito maior do que nos casos em que apenas uma ou duas pessoas est\u00e3o verdadeiramente envolvidas.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"101933b6-987f-4afd-b847-dde0f3eaefc6\">As principais caracter\u00edsticas do<br>autismo incluem:<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"1f39ab73-0e5b-4453-97ab-46353df3a8cf\">Dificuldades de Comunica\u00e7\u00e3o Social:<br>Problemas em iniciar ou manter uma conversa.<br>Uso repetitivo ou incomum da linguagem.<br>Dificuldade em compreender nuances sociais, como sarcasmo ou humor.<br>Comportamentos Repetitivos e Interesses Restritos:<br>Rotinas r\u00edgidas e resist\u00eancia a mudan\u00e7as.<br>Movimentos repetitivos, como balan\u00e7ar ou bater as m\u00e3os.<br>Fixa\u00e7\u00e3o intensa em interesses espec\u00edficos, muitas vezes em detalhes minuciosos.<br>Desafios Sensoriais:<br>Hipersensibilidade ou hipossensibilidade a est\u00edmulos sensoriais, como luzes, sons ou textura.<br>Terapia Comportamental:<br>Interven\u00e7\u00f5es baseadas na An\u00e1lise Comportamental Aplicada (ABA) s\u00e3o amplamente utilizadas para ensinar habilidades sociais e de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"f271be41-a863-46f5-9f08-26c6a14f1737\">Terapia da Fala e Linguagem:<br>Focada em melhorar a comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal.<br>Terapia Ocupacional:<br>Ajuda a desenvolver habilidades motoras finas e grossas, bem como a adaptar-se a desafios sensoriais.<br>Terapia Medicamentosa:<br>Em alguns casos, medicamentos podem ser prescritos para tratar sintomas espec\u00edficos, como ansiedade ou hiperatividade.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"00822971-7331-4a15-9e36-9d6a14824ebe\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"704a3ebf-a6bf-4ad7-b38b-fbbacd49addc\">Mat\u00e9ria 5<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"d9f9cf9e-bd16-4f65-ab89-7107bb41e741\">TRI LI LI &#8211; Elei\u00e7\u00e3o 2024<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"c4feaded-6014-4e83-b6ff-4f03ae0f38f4\">O que faz o prefeito?<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"b6d163e5-907d-4a71-bc43-1a0c173fbbd3\">Em resumo, cabe \u00e0 prefeita ou ao prefeito desenvolver fun\u00e7\u00f5es sociais de um munic\u00edpio e garantir o bem-estar de seus habitantes por meio de a\u00e7\u00f5es como: organizar os servi\u00e7os p\u00fablicos de interesse local; proteger o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico-cultural do munic\u00edpio; garantir o transporte p\u00fablico e a organiza\u00e7\u00e3o do tr\u00e2nsito; atender a comunidade, ouvindo suas reivindica\u00e7\u00f5es e seus anseios; pavimentar ruas, preservar e construir espa\u00e7os p\u00fablicos, como pra\u00e7as e parques; zelar pelo meio ambiente, pela limpeza do munic\u00edpio e pelo saneamento b\u00e1sico; implementar e manter em boas condi\u00e7\u00f5es de funcionamento postos de sa\u00fade, escolas e creches municipais, al\u00e9m de assumir o transporte escolar das crian\u00e7as; arrecadar, administrar e aplicar os impostos municipais da melhor forma poss\u00edvel.<br>S\u00e3o tamb\u00e9m atribui\u00e7\u00f5es da prefeita ou do prefeito a promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento urbano e o ordenamento territorial; a busca de conv\u00eanios, benef\u00edcios e aux\u00edlios para o munic\u00edpio que representa; a apresenta\u00e7\u00e3o de projetos de lei \u00e0 C\u00e2mara Municipal, al\u00e9m da san\u00e7\u00e3o ou veda\u00e7\u00e3o de projetos de lei aprovados pelo Poder Legislativo da cidade. Compete, ainda, ao titular do cargo a intermedia\u00e7\u00e3o pol\u00edtica com outras esferas de poder, sempre com o intuito de beneficiar a popula\u00e7\u00e3o local.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"7e683d06-8f8a-4aad-abc8-47bb110aa248\">O que faz o<br>vereador?<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"9b6f2d60-42cb-4b3f-896d-d5ce1d30fcd5\">O papel da vereadora ou do vereador \u00e9, principalmente, o de propor, analisar, votar e aprovar leis e altera\u00e7\u00f5es \u00e0s diretrizes municipais j\u00e1 existentes, de modo a melhorar a vida das pessoas residentes na localidade. Para isso, deve estar dispon\u00edvel para ouvir a sociedade, conhecer os problemas da popula\u00e7\u00e3o e buscar solu\u00e7\u00f5es poss\u00edveis<br>dentro da esfera municipal.<br>O ocupante do cargo de vereador tamb\u00e9m det\u00e9m a fun\u00e7\u00e3o fiscalizadora. Cabe a ele acompanhar a administra\u00e7\u00e3o municipal, principalmente, na supervis\u00e3o de projetos, programas e a\u00e7\u00f5es da prefeitura. A vereadora ou o vereador deve avaliar aspectos como o cumprimento da lei e do or\u00e7amento, bem como a boa aplica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos recursos p\u00fablicos.<br>Al\u00e9m da atribui\u00e7\u00e3o de fiscalizar, esse parlamentar tamb\u00e9m pode colaborar com o Poder Executivo local, por meio da discuss\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas a serem implantadas no munic\u00edpio. Por fim, a vereadora ou o vereador tem o dever de apreciar as contas p\u00fablicas e apurar infra\u00e7\u00f5es pol\u00edtico-administrativas por parte da prefeita ou do prefeito e dos pr\u00f3prios membros da C\u00e2mara Legislativa municipal.<br>Como prefeitos e vereadores s\u00e3o eleitos<br>Uma das diferen\u00e7as entre esses cargos est\u00e1 na forma pela qual as candidatas e os candidatos s\u00e3o eleitos. A elei\u00e7\u00e3o para prefeita ou prefeito ocorre pelo sistema majorit\u00e1rio de vota\u00e7\u00e3o, que tamb\u00e9m \u00e9 aplicado para a escolha dos ocupantes dos cargos de presidente da Rep\u00fablica, de governador e de senador.<br>Em munic\u00edpios com mais de 200 mil eleitores, a escolha do titular da prefeitura pode ser feita em dois turnos, se uma candidata ou um candidato n\u00e3o alcan\u00e7ar mais da metade dos voO que faz o prefeito?<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"fb53d2f4-31ac-4b80-a924-a49bfac7817b\">Em resumo, cabe \u00e0 prefeita ou ao prefeito desenvolver fun\u00e7\u00f5es sociais de um munic\u00edpio e garantir o bem-estar de seus habitantes por meio de a\u00e7\u00f5es como: organizar os servi\u00e7os p\u00fablicos de interesse local; proteger o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico-cultural do munic\u00edpio; garantir o transporte p\u00fablico e a organiza\u00e7\u00e3o do tr\u00e2nsito; atender a comunidade, ouvindo suas reivindica\u00e7\u00f5es e seus anseios; pavimentar ruas, preservar e construir espa\u00e7os p\u00fablicos, como pra\u00e7as e parques; zelar pelo meio ambiente, pela limpeza do munic\u00edpio e pelo saneamento b\u00e1sico; implementar e manter em boas condi\u00e7\u00f5es de funcionamento postos de sa\u00fade, escolas e creches municipais, al\u00e9m de assumir o transporte escolar das crian\u00e7as; arrecadar, administrar e aplicar os impostos municipais da melhor forma poss\u00edvel.<br>S\u00e3o tamb\u00e9m atribui\u00e7\u00f5es da prefeita ou do prefeito a promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento urbano e o ordenamento territorial; a busca de conv\u00eanios, benef\u00edcios e aux\u00edlios para o munic\u00edpio que representa; a apresenta\u00e7\u00e3o de projetos de lei \u00e0 C\u00e2mara Municipal, al\u00e9m da san\u00e7\u00e3o ou veda\u00e7\u00e3o de projetos de lei aprovados pelo Poder Legislativo da cidade. Compete, ainda, ao titular do cargo a intermedia\u00e7\u00e3o pol\u00edtica com outras esferas de poder, sempre com o intuito de beneficiar a popula\u00e7\u00e3o local.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"d13c04d9-444b-4e5b-acae-35eb57b5199e\">O que faz o<br>vereador?<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"f0202e88-870e-4241-b327-7514df9dc480\">O papel da vereadora ou do vereador \u00e9, principalmente, o de propor, analisar, votar e aprovar leis e altera\u00e7\u00f5es \u00e0s diretrizes municipais j\u00e1 existentes, de modo a melhorar a vida das pessoas residentes na localidade. Para isso, deve estar dispon\u00edvel para ouvir a sociedade, conhecer os problemas da popula\u00e7\u00e3o e buscar solu\u00e7\u00f5es poss\u00edveis<br>dentro da esfera municipal.<br>O ocupante do cargo de vereador tamb\u00e9m det\u00e9m a fun\u00e7\u00e3o fiscalizadora. Cabe a ele acompanhar a administra\u00e7\u00e3o municipal, principalmente, na supervis\u00e3o de projetos, programas e a\u00e7\u00f5es da prefeitura. A vereadora ou o vereador deve avaliar aspectos como o cumprimento da lei e do or\u00e7amento, bem como a boa aplica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos recursos p\u00fablicos.<br>Al\u00e9m da atribui\u00e7\u00e3o de fiscalizar, esse parlamentar tamb\u00e9m pode colaborar com o Poder Executivo local, por meio da discuss\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas a serem implantadas no munic\u00edpio. Por fim, a vereadora ou o vereador tem o dever de apreciar as contas p\u00fablicas e apurar infra\u00e7\u00f5es pol\u00edtico-administrativas por parte da prefeita ou do prefeito e dos pr\u00f3prios membros da C\u00e2mara Legislativa municipal.<br>Como prefeitos e vereadores s\u00e3o eleitos<br>Uma das diferen\u00e7as entre esses cargos est\u00e1 na forma pela qual as candidatas e os candidatos s\u00e3o eleitos. A elei\u00e7\u00e3o para prefeita ou prefeito ocorre pelo sistema majorit\u00e1rio de vota\u00e7\u00e3o, que tamb\u00e9m \u00e9 aplicado para a escolha dos ocupantes dos cargos de presidente da Rep\u00fablica, de governador e de senador.<br>Em munic\u00edpios com mais de 200 mil eleitores, a escolha do titular da prefeitura pode ser feita em dois turnos, se uma candidata ou um candidato n\u00e3o alcan\u00e7ar mais da metade dos vo<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"c9ce76ef-2082-462b-a58e-697b561d8cc3\">Passo-a-passo<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"7706dc0e-b67d-4432-8637-d7df5fbe8494\">No dia 6 de outubro, data do primeiro turno das elei\u00e7\u00f5es municipais 2024, estar\u00e3o em disputa os cargos de prefeito, vice-prefeito e vereador em todo pa\u00eds. Na hora de votar, \u00e9 importante que a eleitora e o eleitor tenham aten\u00e7\u00e3o na ordem de vota\u00e7\u00e3o. De acordo com a lei eleitoral, primeiro voc\u00ea digita o voto para vereador e depois para prefeito.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"4ff4cee7-2eab-4837-8689-4c48537b6571\">O n\u00famero a ser digitado na urna eletr\u00f4nica para vereador \u00e9 formado por cinco d\u00edgitos. Os dois primeiros correspondem ao partido pol\u00edtico e os tr\u00eas seguintes s\u00e3o os que identificam a candidata ou o candidato ao cargo. Caso voc\u00ea s\u00f3 queira votar na legenda, ou seja no partido, voc\u00ea informa apenas os doi primeiros n\u00fameros que identificam o partido, \u00e9 s\u00f3 apertar o bot\u00e3o \u201cCONFIRMA\u201d.<br>Depois de confirmar o voto para vereador, ser\u00e1 a vez de votar para prefeito. O n\u00famero da candidata ou do candidato tem apenas dois d\u00edgitos, confira as fotos, o n\u00famero, os nomes do candidato e do vice e a sigla do partido. Se as informa\u00e7\u00f5es estiverem corretas, \u00e9 s\u00f3 clicar no bot\u00e3o \u201cCONFIRMA\u201d. Ap\u00f3s o registro do \u00faltimo voto, aparecer\u00e1 na tela da urna a palavra \u201cFIM\u201d. E se errar n\u00e3o tem problema. \u00c9 s\u00f3 apertar a tecla \u201cCORRIGE\u201d e reiniciar o voto.<br>O segundo turno das elei\u00e7\u00f5es foi marcado para o dia 27 de outubro, s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel votar para o cargo de prefeito. A segunda etapa de vota\u00e7\u00e3o somente ocorrer\u00e1 nas cidades com mais de 200 mil eleitores, no caso em que a candidata ou o candidato mais votado \u00e0 Prefeitura n\u00e3o tenha obtido metade mais um dos votos v\u00e1lidos no primeiro turno. Os concorrentes mais votados no dia 06 de outubro ir\u00e3o disputar o segundo turno.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"6e8f7622-3a42-417e-a7fb-3e8a812ac12e\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"391ce3e8-cd5e-4c49-959b-0b0708da9567\">Mat\u00e9ria 6<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"516b87ed-de58-44ff-9cc3-52c9d7f23f66\">CPC &#8211; Centro Popular de Cultura Comunit\u00e1rio e Perif\u00e9rico<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"8185aa5e-5f04-41c4-b98a-5dbf5df82787\">ONG promove aulas gratuitas de capoeira e luta por justi\u00e7a social.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"a14417c6-43e8-4aef-b525-5a8bb4e9b66e\"> O Centro Popular de Cultura Comunit\u00e1rio e Perif\u00e9rico  \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, criada em 2020 com o objetivo de combater a fome. A institui\u00e7\u00e3o foi criada por Erick Denil, ap\u00f3s uma participa\u00e7\u00e3o na diretoria da Uni\u00e3o dos Estudantes de Porto Alegre, onde teve contato com o mestre de capoeira que aceitou a proposta de trabalhar na periferia da zona norte. O inicio dos trabalhos era focada nas a\u00e7\u00f5es de combate a fome e a\u00e7\u00f5es culturais, por\u00e9m com a chegada da pandemia a institui\u00e7\u00e3o focou na doa\u00e7\u00e3o de cestas b\u00e1sicas, marmitas, roupas e m\u00e1scaras nas periferias do extremo norte da cidade.\nA necessidade trazida pela pandemia, de ajudar mais pessoas, acelerou o processo de regulariza\u00e7\u00e3o da ONG com a finalidade de aumentar sua arrecada\u00e7\u00e3o podendo fazer parcerias com sindicatos, associa\u00e7\u00f5es e mercados.       Assim nasceu o CPC Comunit\u00e1rio, formado por uma diretoria com 12 integrantes, onde o presidente atualmente \u00e9 o pr\u00f3prio criador Erick Denil , a organiza\u00e7\u00e3o sentiu necessidade de atuar em outras frentes como seguran\u00e7a p\u00fablica, sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o , infraestrutura e demais demandas da periferia. Em suas a\u00e7\u00f5es de combate a fome foram doadas mais de 1000 cestas b\u00e1sicas nos bairros Rubem Berta, Santa Rosa, Vila Dique, Timbauva.\nPrimeiramente as a\u00e7\u00f5es eram mais focadas no bairro Santa Rosa, onde moram a maioria da diretoria, mas a partir de 2023 em parceria com o CTG Est\u00e2ncia do Rubem Berta foi poss\u00edvel trazer as a\u00e7\u00f5es para a COHAB. Atualmente al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es de combate a fome, agora a COHAB tem aulas de capoeira. <\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"99506f19-ad32-4446-a942-f7757e99d02d\">Atrav\u00e9s do projeto social, com aulas gratuitas de capoeira, na comunidade do Rubem Berta, Erick acredita que \u00e9 poss\u00edvel come\u00e7ar uma mudan\u00e7a, afirma que \u201ca nossa cultura como a Capoeira tr\u00e1s novas possibilidades, educa, ensina e faz todos se sentirem parte, pois na capoeira todos tem o mesmo valor\u201d. Esse \u00e9 mais um projeto de muitos que a organiza\u00e7\u00e3o pretende implementar nas comunidades, o diretor reitera \u201cnada eu faco sozinho, tem muita gente ajudando \u00e9 um trabalho coletivo\u201d, participe voc\u00ea tamb\u00e9m nas aulas ou divilgando o projeto.<\/p>\n\n\n\n<div data-beyondwords-marker=\"720d2be9-35c0-4ce3-b872-477786c64031\" class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p data-beyondwords-marker=\"9a85a190-3825-46c3-acd0-9f641d8a3a16\">Capoeira gratuita<br>Idade a partir dos 7 anos de idade.<br>Dias: segunda e quarta feira<br>Aberto ao p\u00fablico,<br>Hor\u00e1rio: 19:30 at\u00e9 \u00e0s 21:30<br>Local: CTG Est\u00e2ncia do<br>Rubem Berta<br>Endere\u00e7o: Rua Professor Augusto Osvaldo Thiessen, 280-<br>Rubem Berta.<br>D\u00favidas: 51 993833784<br>Para participar fa\u00e7a sua inscri\u00e7\u00e3o na hora.<br>Compare\u00e7a com roupa de esporte para facilitar a pr\u00e1tica da Capoeira.<\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"d6f87caf-6f61-4d13-ba8c-15791d022ccc\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"f8659dca-009f-4f3d-9dfc-8ed210af3b3f\"><\/p>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"cc419345-1971-45f0-ac68-529e88ac60ff\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p data-beyondwords-marker=\"214e86bf-148f-46f6-901c-c08f7a6a2e77\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mat\u00e9ria 1 Tirar boas notas para encher o cofrinho Bolsas e beneficios para estudantes de ensino p\u00fablico e privado O Brasil tem dois milh\u00f5es de alunos fora da escola e muitas medidas s\u00e3o tomadas pelos governantes para melhorar essa situa\u00e7\u00e3o, os aux\u00edlios s\u00e3o uma das alternativas, que incentivam os estudantes atrav\u00e9s de ajuda financeira, para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","beyondwords_generate_audio":"1","beyondwords_project_id":"46841","beyondwords_content_id":"63a03367-86d6-463b-96c1-da8accec817b","beyondwords_preview_token":"c77bbe3b-9dd4-4101-986d-d64aee96a0d9","beyondwords_player_content":"","beyondwords_player_style":"","beyondwords_language_code":"","beyondwords_language_id":"","beyondwords_title_voice_id":"","beyondwords_body_voice_id":"","beyondwords_summary_voice_id":"","beyondwords_error_message":"","beyondwords_disabled":"","beyondwords_delete_content":"","beyondwords_podcast_id":"","beyondwords_hash":"","publish_post_to_speechkit":"","speechkit_hash":"","speechkit_generate_audio":"","speechkit_project_id":"","speechkit_podcast_id":"","speechkit_error_message":"","speechkit_disabled":"","speechkit_access_key":"","speechkit_error":"","speechkit_info":"","speechkit_response":"","speechkit_retries":"","speechkit_status":"","speechkit_updated_at":"","_speechkit_link":"","_speechkit_text":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-80","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/80"}],"collection":[{"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=80"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/80\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":130,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/80\/revisions\/130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=80"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=80"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/falacohab.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}